Juegos y actividades para niños de 0 a 3 años – Parte 1

Juegos y actividades para niños de 0 a 3 años – Parte 1




Juegos y actividades para niños de 0 a 3 años – Parte 1

Los juegos y actividades para niños de 0 a 3 años que veremos a continuación te ayudaran a estimular a tu hij@ desde temprana edad, recuerda que mientras más temprano trabajemos con ellos, mayores beneficios conseguiremos.

Vamos a…

En la crianza de los bebés y los niños y niñas pequeños es importante cantarles y hablarles. Deje que los bebés y los niñas y niñas pequeños sepan qué es lo que va a ocurrir a continuación.

Qué puede hacer

  • Escoja una melodía conocida y cante lo siguiente: “Salimos fuera, salimos fuera, a jugar, a reír y a divertirnos, salimos fuera”.
  • Tome en brazos a sus bebés y niños y niñas pequeños y abrácelos varias veces al día.

Qué observar

  • Que los bebés y los niños y niñas pequeños incrementan sus habilidades sociales y aumentan su curiosidad y su confianza en sí mismos.
  • Que los pequeños se sienten seguros.
  • Los bebés y los niños y niñas pequeños interactúan con los demás y con los cuidadores, lo que les ayuda a crecer siendo más sociables, a aprender más fácilmente y a tener más autoestima y más confianza en sí mismos.

Extensiones posibles

  • Explique a su bebé o niño o niña pequeño qué es un comportamiento positivo y ponga un ejemplo práctico con una simulación. Los bebés y los niños y niñas pequeños aprenden mediante la interacción positiva con otros niños y niñas.
  • Anime a los bebés de más edad y a los niños y niñas pequeños a que jueguen e interactúen positivamente con otros niños y niñas.
  • Invente canciones sobre los nombres de los bebés y los niños y niñas, que digan algo agradable acerca de cada uno de ellos.

Advertencia

  • Los bebés y los niños y niñas deberían estar siempre bajo la supervisión de cuidadores de más edad responsables.
  • Cerciórese de que los bebés y los niños y niñas no realizan actividades peligrosas y de que no se quedan solos.
  • No recurra nunca al castigo físico o verbal para corregir el comportamiento de los bebés y los niños y niñas.

Nos movemos

Qué puede hacer

  • Haga que dos niños se tomen de la mano formando un túnel. Anime a los bebés y a los niños y niñas a que pasen por el túnel.También pueden formar un árbol, una montaña, un puente…
  • Para estimular la comunicación sitúese al mismo nivel físico que sus bebés, niños y niñas. Agáchese si es preciso, de modo que estén cara a cara.
  • Sonría siempre y muestre un interés sincero por el cuidado de estos bebés y niños y niñas pequeños.

Qué observar

  • Que los niños y niñas pequeños aumentan su capacidad de reconocer y analizar situaciones y objetos.
  • Los bebés y los niños pequeños mejoran su capacidad de mantener el equilibrio. Que aprenden a sentarse, arrodillarse y gatear usando distintas partes del cuerpo.
  • Que los  pequeños tienen oportunidad de divertirse con sus cuidadores, aumentando así su confianza en sí mismos y en los demás.

Advertencia

  • Los bebés y los niños y niñas pequeños deberían estar siempre bajo la supervisión de cuidadores de más edad responsables.
  • Asegúrese de que los niños, niñas y bebés no realizan actividades peligrosas y de que no se quedan solos.
  • No recurra nunca al castigo verbal o físico para corregir el comportamiento de los bebés, niños y niñas.

Sonidos conocidos

Hable con los bebés y los niños y niñas pequeños de forma que puedan oírle e imitar sus palabras. Escuche y repita lo que ellos le digan. Los bebés y los niños y niñas pequeños aprenden más cuando el adulto les mira a los ojos mientras les habla.

Qué puede hacer

  • Hable con los bebés y los niños y niñas cuanto le sea posible. Esto ayuda a que aprendan a hablar con más facilidad cuando estén preparados.
  • Piense en algún sonido que le guste hacer al bebé como, por ejemplo, ba, ba o ma, ma. Cuando esté callado, diríjase a él reproduciendo el sonido y vea si le responde con el mismo sonido.
  • Varíe el sonido ligeramente amortiguándolo, haciéndolo más rápido, más lento, más alto o más bajo.
  • Observe la expresión del bebé para saber qué piensa de estos cambios.

Qué observar

  • Que la cara de los bebés y los niños y niñas pequeños cambia según los distintos sonidos que usted hace.
  • Los bebés  pequeños balbucean una serie de sonidos.
  • Que los pequeños imitan el sonido que usted hace.
  • Los niños y niñas pequeños muestran su alegría con risas o chillidos de regocijo.

Extensiones posibles

  • Sentado con un grupo pequeño de bebés y niños y niñas pequeños, elija el nombre de alguien y entone una sencilla melodía usando progresivamente el nombre de cada niño o niña: “¿Dónde está Kamala?” (Señale a Kamala.) “¡Aquí está! Ésta es Kamala”.
  • Coloque al bebé boca abajo. Siéntese a su lado y haga que sus dedos avancen despacio en dirección a ella. “Aquí vienen mis dedos. Aquí llegan. Cada vez están más cerca. ¡Ya te tienen!”
  • Introduzca variaciones en el juego haciendo que sus dedos avancen despacio, a
    continuación más rápido, o esperando distintos intervalos de tiempo para hacerle cosquillas al niño o niña.
  • Enseñe a los niños y niñas pequeños canciones que incluyan su apellido, el nombre de su aldea y sus datos de contacto.

Advertencia

  • Nunca debería pronunciar los sonidos o cantar demasiado alto; esto podría asustar a los niños y niñas.
  • Sonría tanto como sea posible y haga que los niños y niñas se sientan cómodos y confiados.

¿Me puedes imitar?

Incluso los bebés más pequeños escuchan cuando se les habla y responden a su particular manera. Observan cómo el adulto que les habla mueve la boca, y mueven las piernas y los brazos o responden con arrullos o gorjeos.

Qué puede hacer

  • Con los bebés y niños y niñas sentados, jueguen a un pequeño juego de “imítame”. Haga cosas sencillas delante de ellos e intente que le imiten. Por ejemplo, dé palmas, dese palmaditas en la cabeza y mueva la cabeza de un lado a otro. Anímeles: “Da palmas con las manos. Muy bien”.

Qué observar

  • Que los bebés y niños y niñas pequeños escuchan las palabras conocidas.
  • Que los bebés y niños y niñas pequeños imitan sus gestos y aprenden a mover su cuerpo.

Extensiones posibles

  • Señale sus ojos, su nariz y su boca, y haga lo mismo con el bebé o el niño o niña pequeño.Tome la mano del bebé, niño o niña y haga que se toque los ojos, la nariz y la boca. “¿Ves mi nariz? Y aquí está la tuya”.
  • Pida a los niños y niñas pequeños que hagan alguna cosa como: “Haz una mueca graciosa”; “Tócate la cabeza”; “Date una palmadita en el pie”; “Da un salto”; o “Dibuja círculos en tu estómago”.
  • Pida a los niños y niñas pequeños que imiten su postura, por ejemplo, diciéndoles, “Ponte en pie muy erguido, como si fueras un árbol”, o “Hazte tan grande (o tan pequeño) como puedas”.

Advertencia

  • Nunca debería pronunciar los sonidos o cantar demasiado alto; esto podría asustar a los niños y niñas.
  • Sonría tanto como sea posible y haga que los niños y niñas se sientan cómodos y confiados.

 


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