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Indicadores de desarrollo de los niños de 2 años

Indicadores de desarrollo de los niños de 2 años




Indicadores de desarrollo de los niños de 2 años

 

Los Indicadores de desarrollo de los niños de 2 años nos mostraran como ira evolucionando el crecimiento de su hijo, para esto estamos dividiéndolo en dos etapas: de 24 a 30 meses y 30 a 36 meses. En esta edad su hijo ira desarrollando la habilidades como saber esperar su turno, jugar a actividades de fantasía y patear una pelota se denominan indicadores del desarrollo. Los indicadores del desarrollo son las acciones que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. Los niños alcanzan estos indicadores en la forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (como saltar, correr o mantener el equilibrio).

Debido al deseo creciente de su hijo de ser independiente, a esta etapa se la conoce como la etapa de “los terribles dos años”. Sin embargo, puede ser un periodo emocionante para padres e hijos. Los niños pequeños experimentarán grandes cambios intelectuales, sociales, emocionales y de aprendizaje que los ayudarán a explorar y a entender su nuevo mundo. En esta etapa, los niños deben ser capaces de seguir instrucciones de dos o tres pasos, ordenar objetos por su forma o color, imitar las acciones de los adultos y compañeros de juego, y expresar una amplia variedad de emociones.

Los indicadores de desarrollo de los niños de 24 a 30 meses

Desarrollo Psicomotor y Autonomía personal

  1. Salta con ambos pies.
  2. Lanza la pelota con las manos y los pies.
  3. Se quita los zapatos y pantalones desabrochados.
  4. Utiliza cuchara y tenedor y bebe en taza sin derramar.
  5. Completa un tablero de tres formas geométricas (redonda, cuadrada y triangular) en tablero inverso.
  6. Conoce el orinal y el wc. y los utiliza por indicación del adulto.

Desarrollo de su relación con el entorno social y físico

  1. Se mueve con soltura por los espacios habituales (casa, centro infantil, etc.).
  2. Identifica algunos cambios en la naturaleza correspondientes a las diferentes estaciones del año.
  3. Reconoce en fotografías a las personas más cercanas.
  4. Juega junto a dos o tres niños de su edad.
  5. Diferencia en imágenes algunos de estos términos: persona, animal y planta.
  6. Saluda a niños y mayores conocidos, si se le indica.

Desarrollo de la Comunicación y del lenguaje

  1. Hace frases del tipo sustantivo + verbo (“papa ven”).
  2. Emplea el “no” de forma oral y no sólo con el gesto.
  3. Responde a preguntas del tipo: ¿qué estás haciendo?, ¿dónde?
  4. Conoce los conceptos “grande” – “pequeño”.
  5. Presta atención durante algún tiempo a música o cuentos cortos.
  6. Entona algunas canciones aprendidas y se mueve a su ritmo.




Los indicadores de desarrollo de los niños de 30 a 36 meses

Desarrollo psicomotor y autonomía personal

  1. Realiza actividades de enroscar, encajar y enhebrar.
  2. Es capaz de correr y salta con cierto control.
  3. Pide ir al baño cuando lo necesita.
  4. Copia el círculo, la línea vertical y la línea horizontal.
  5. Come de forma autónoma todo tipo de alimentos.
  6. Identifica algunos conceptos espaciales (aquí-dentro-encima-debajolejos…) y temporales (de día-de noche).

Desarrollo de la relación con el entorno social y físico

  1. Comienza a mostrar preferencias personales entre iguales.
  2. Muestra afecto hacia niños más pequeños y animales domésticos.
  3. Va conociendo normas y hábitos de comportamiento social de los grupos de los que forma parte.
  4. Contribuye al orden de sus cosas en casa o centro infantil cuando se le indica.
  5. Comienza a identificar y distinguir diferentes sabores y olores (dulcesalado, buen-mal olor, etc.).
  6. Identifica lugares de visita frecuente dentro de su entorno: casa de un familiar, parque, panadería, etc.

Desarrollo de la comunicación y del lenguaje

  1. Dice su sexo cuando se le pregunta.
  2. Emplea el gerundio, los plurales y los artículos.
  3. Articula correctamente los sonidos: b, j, k, l, m, n, ñ, p, t.
  4. Es capaz de comunicarse a través de los gestos y la mímica, además del lenguaje oral.
  5. Habla de sí mismo en primera persona utilizando “yo”, “mi” y “me” en lugar de su nombre.
  6. Utiliza el lenguaje oral para contar lo que hace, lo que quiere, lo que le pasa, etc.

Signos de alarma

  1. Al finalizar el tercer año, no pide pis ni cacas.
  2. No comprende órdenes sencillas.
  3. No identifica imágenes.
  4. Permanece aislado. No muestra curiosidad por nada.
  5. Utilización exclusiva de palabras aisladas, sin conexión entre ellas.
  6. No imita trazos sencillos (vertical, horizontal).

Consejos de crianza positiva de los hijos

Estas son algunas cosas que usted, como padre, puede hacer para ayudar a su hijo pequeño en esta etapa:

  • Reserve una hora especial para leer libros con su hijo.
  • Anímelo a participar en juegos de simulación.
  • Jueguen a seguir al líder.
  • Llévelo a pasear, ya sea caminando o jalándolo en un vagoncito, para que explore el ambiente que lo rodea.
  • Aliéntelo a que diga su nombre y su edad.
  • Enséñele canciones sencillas como “La araña pequeñita” u otras canciones tradicionales para niños.
  • Préstele atención a su hijo y festéjelo cuando siga instrucciones y tenga un comportamiento positivo, pero limite su atención cuando se ponga desafiante o haga rabietas. Enséñele formas aceptables de manifestar su enojo.

NOTA:

Estos signos tienen carácter orientativo y para evitar falsas alarmas, es conveniente que se den al menos dos de estas situaciones al finalizar esta etapa.

Puede haber casos en que estén presentes algunos signos de alarma correspondiente a etapas anteriores, en cuyo caso es recomendable consultar con un especialista.

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